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高考作文，总是苦于找不到合适的素材，其实，在我们的课本当中不乏写作的优质素材。例如，我们熟知的文言文《烛之武退秦师》，在历史人物烛之武的身上，就可以从不同角度把握写作的素材。
附:《烛之武退秦师》原文
历史人物资料:
烛之武，姓烛名武，春秋时期郑国考城（今商丘市民权县）人。公元前630年，秦晋攻郑，烛之武智退秦师，保护了郑国。
烛之武是一个智勇双全的爱国义士。他在说服秦伯之前,只是郑国的一个圉正（养马的长官），从未被重用。有的是怀才不遇的愤怨,，但在郑国危难之际，挺身而出，只身前去说服秦伯，足见其义、勇之精神。说服秦伯时，他只字不提郑国利益，而是站在秦国的立场上，分析亡郑对晋有利，而存郑对秦有利，晓之以理，动之以情，运用智慧最终化解了郑国的危难，所以说他是一个有义有勇有智谋的爱国之士。民间对他的评价是：“五论救弱国，妙语退秦师。”
作文素材整理:
(1)逆境中的坚持
烛之武三朝为宫，满腹经纶，却一直不得重用，其间他忍受的寂寞和痛苦的煎熬，是常人难以想象的。但烛之武并没有自暴自弃、妄自菲薄，而是以惊人的毅力在寂寞中图强，饱读诗书，关心时事，指点江山，激扬文字，终于在国家的危急时刻，也是最为关键的时刻，“不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人”，完成了人生的辉煌一击，为自己的一生画上了一个完美的感叹号。这则材料可用于与“磨砺”“逆境中奋起”“人生储备”等有关命运的话题和材料作文中。运用时我们可以这样论述:
生活是一块磨刀石，只有不断砥砺自己，才能保持永远锐利的锋芒。时代铸就英雄，烛之武的时代早已过去，但烛之武的人生之路，至少还启示着今天的我们，不论你经历了哪些挫折，不论你是否怀才不遇，只要是金子，你总会发光的。
（2）国之危难，匹夫有责
烛之武完美地再现了国家利益高于一切的爱国精神。他不计前嫌，深明大义，临危受命，慷慨赴死。郑国之安危，亦个人之荣辱也。这个角度适用于国家利益与个人利益、集体与个人，责任等有关话题和材料。可以这样论述:
自古以来，爱国主义就是时代的号角，激励着仁人志士们舍生取义，前仆后继。从屈原、杜甫、陆游到龚自珍、闻一多、方志敏，历史的天空浮现着多少鲜活的面容，回荡着多少壮丽的诗篇。在今天，爱国主义回归到平民立场，就是每位公民要满腔热情地在各自的岗位上做好本职工作，为我们社会的繁荣富强、安定团结添砖加瓦。
（3）从容的人生的智慧是化解危机的源泉
烛之武之所以能只身说服秦伯，除了他的勇，我们还看到他身上熠熠生辉的闪光点——从容的人生智慧。面对强秦，他只字不提郑国利益，而是站在秦国的立场上，分析亡郑对晋有利，而存郑对秦有利，晓之以理，动之以情，运用智慧最终化解了郑国的危难。这个角度可以适用于智慧等话题作文，可以这样论述:
有智慧的人，是成功的人。遇到困难和矛盾，但是他可以利用智慧化解矛盾。做一个有智慧的人，是我们的追求和向往。智慧的人不是孤单的，是需要互助的。你给我一个苹果，我给你一个苹果，各自还只有一个苹果。你给我一个智慧，我给你一个智慧，我们彼此就赢得了双倍的智慧。班固曰：“智者，智也。独见前闻，不惑于世，见微者也。”意思是所谓智慧就是知道一切，对听到的事有独到见解，能从一件小事推知大的道理。曾国藩说：“智从学问聪明中自然而生，非可强为，强为之智变成愚诈。”意思是说智慧不是天生的，而是通过后天的学习形成的。因为有了智慧没有翅膀的人类飞得更高。
希望本篇的资料能对广大高三学生作文备考提供帮助，也希望更多的学生党能认识到语文学习不只是读读背背，更应该多角度深层次读懂课文，进行个性化解读，为自己的作文积累语言，积累素材。