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作者：许召国
2019年9月10日清晨，我们在学生琅琅的读书声中，迎来了第三十五个教师节。此时校园里丹桂飘香，校园周边田野里稻菽丰收在望。
第三十五个教师节的走来，我和我读普通师范的同学们，在平凡的教育教学岗位上，也进入了默默奉献的第三十五个年头。1985年9月初，天气还有些炎热，我们那一档中师毕业生，默记着苏联教育家马卡连柯“集体教育、英雄主义教育、劳动教育”等理论，默记着陶行知先生“生活即教育”、“社会即教育”、“教学做合一”等主张，默记着韩愈“师者，所以传道授业解惑也”的诠释，走上了教育教学岗位。深知自己责任重大，担负着教育的使命，面对着家国的未来，必须教学生求真。
回想第一个教师节，各地举行了庆祝活动，党政机关领导走进学校慰问教师，出席有关教师节庆祝活动，规格很高。在科学的春天已经到来，随着改革开放政策深化之际，“科技就是生产力”，逐渐被全社会理解和认同，教育也随之得到了整个社会的关注与尊重。
在第一个教师节鞭炮声和喜乐声中，我们犹如闺秀，嫁给了乡村教育，嫁给了火热的时代。从此，无怨无悔地为教育事业策划着，耕耘着，奉献着。第一个教师节，我们和许多老师一起，领到了党和政府发放的纪念品。我领到的就是当时的滑水河乡从沈家山嘴的“舒玉”瓷业订制的两个瓷茶杯，上面印写着墨字“忠诚人民教育事业”。三十五年来，这句话一直鞭策着我们，规约着我们。我们也一直没有忘记初心，敬岗守业，为乡村教育力尽所为。
想当初，我们大都被分配到了偏远的乡村中小学。一间斗室，它既是我们的书房，又是我们的厨房、卧室，七尺之躯托付于其中。《每当走过老师的窗前》这首歌激励着我们这些初为人师者，还记得“呕心沥血您在写教材，高大的身影映在您窗上”这句唱词，它让我们甘做奉献者，乐作燃烧的红烛。那时没有有偿家教，我们为农家子弟的教学，经常加班加点，甚至放弃节假日的休息，凭的就是对教育事业的忠诚和热情。“捧着一颗心来，不带半根草去”是平民教育家陶行知先生对教育情钟的吐露，更是千万后继乡村教师艰辛前行道路上的座右铭。
为了搞好语文教学，我在斗室里阅读过魏书生开放式的语文教学理论，让学生主动地学，把学习当作自身发展成长的需求。我补读了一些中外著作，丰富了自身的学养内涵。学校的《现代汉语词典》差不多被我翻烂，我几乎能随时随地解释语文材料上的词条。为了获取教学能力，我想我的师范同学都努力追求过。
乡村的学校，操场连着田野，校舍连着村庄。鸡犬声和读书声相闻，农民是我们的衣食父母，学生是我们的兄弟姐妹。这三十五年中，我们做的工作，基本上就是实现青少年完成九年制义务教育的目标。
我首先在滑水河小学工作，担任过学区教导主任。除了日常教学工作外，还和老师们一起动员过农民参加扫盲班的学习。1991年9月，我离开滑水河时，那里的青壮年文盲基本扫除，农村的人口文化结构得到了有效的改善。
1991午9月到2009年9月，近二十年中，我在枫岭小学做小学校长。我肩担的责任，除了一份教学外，还要督促全村六至十五周岁适龄人口完成九年制义务教育。工作的乡村，虽然是一个讲《义务教育法》的地方，但更渗透着风土人情，我常以情打动他们。许多女童，在我和老师们多次劝说下，重返校园，人生的篇章得以改写。当年经济不发达，学校还没有实行免费教育，学校一学期收取的学杂费近七千元，家长们让我打欠条暂缓交费的就达三分之一。虽然无奈，但挽留了许多同学继续学习深造。学校就是我们的家，多么希望枫岭小学能有一幢明亮的教学楼！当时建校采用的是“国家拔一点，地方政府拿一点，群众凑一点”的三结合措施，为此我不知低头求过多少回人，为拨款和领导争吵过，为基建速度和建筑商喝过大酒，曾多少次在舒城大街上无助徘徊，曾多少次酩酊后靠在学校法梧树上看着蓝天发呆！奋斗者的梦想最终还是实现，山村的师生终于拥有了良好的教学环境，农家的孩子在这里丰满了羽毛，飞向更高更远的世界。
由于经济迅猛发展，城镇化不期而来，乡村许多学校生源减少，难以为继。2009年9月并校后，我到杜店中学做了一名普通的老师。此时，乡村已实现了“普九”达标，农家子弟渴求更优质的教育服务。国家启动了免费发放教科书、免除学杂费、均衡教育软硬件达标、提供营养餐补贴等措施，为乡村教育投资输血，师生教育教学的幸福指数不断提高。乡村教师有更多的精力投身于教育教学之中，广大学子也得到了诸多的人文关怀。我所在的杜店中学，以“办人民满意的教育”为宗旨，励精图治，发展成为舒城县农村教育教学成就突出的一所学校。每天走进校园，看着两千张笑脸，看着清雅的工作环境，看着激情涌动的师生，作为一枚螺丝钉，感到无比自豪与欣慰。
不久前去世的香港邵逸夫先生，上世纪八九十年代给龙河中学捐建一幢教学楼。协议签完后，我们教育一方作为受惠者，想送两斤“舒城小兰花”茶让邵先生品尝，邵先生的委托人婉拒了，坚辞邵先生的善举是无偿的，不以索要一片茶叶作为回报，多么宽广无私的情怀！这启迪着我们，生在一个社会，奉献也是生命的主旋律。我和我的同学们三十五年来，把芳华献给了中国乡村教育，个人的经历，群体的命运，风雨兼程三十五载，谱写着中国乡村教育发展的凯歌，闪耀着中国教育事业贡献者的灿烂光辉。
今天，我的许多同学仍在乡村教育岗位上坚守着。当年由于工作单位离城镇远，他们大都在农村成了家。好多年，微薄的薪水让上有老，下有小的他们喘不过气来。前些年寒暑假，好多人为补贴家用，还得去江浙沪一带打零工。一直到孩子们工作了，负担才轻松点，他们至今许多人连一辆代步汽车也买不起，亦或用不起。我们这个世界，许多人像无名的小花那样，星星点点，不为人瞩目，但把怒放留给了季节，把芬香送给了春天。
三十五年的岁月，仿佛挥手间。在校园里，我们已见到早期学生孙辈的身影，教一家三代书，既是一种荣耀，更是对事业坚守的人情风貌。顾首青丝已白，抚案蜡炬成灰。我和我的同学们，教育旅途上已无少年郎，教育部颁发的乡村从教三十年证书，烛光依然摇曳，照亮了我们的心房。
一代代人的努力，教育已出现了“百般红紫斗芳菲”的喜人景象。看到家乡人才辈出，家乡面貌日新月异，春光无限，作为甘守故土的榆杨，不禁吟唱：“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，聊以自慰。
失去的是岁月，收获的是风景。我们走在乡村的大道上，依然意气风发，精神昂扬！
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